INSTITUTO SOCIAL DE AMOR CRISTÃO - ISAC - SUPERAÇÃO EM FOCO II

PLANO DE TRABALHO

1. DADOS CADASTRAIS:

NOME DA ORGANIZAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL (OSC):

INSTITUTO SOCIAL DE AMOR CRISTÃO - ISAC CNPJ: 14.121.020/0001-25 ENDEREÇO: RUA: D, Nº: 390, VARGEM GRANDE II

MUNICÍPIO: MONTES CLAROS UF: MG CEP: 39.403-090

E-MAIL: isacprojetosocial@gmail.com TELEFONE: (38) 2100-0780

NOME DO RESPONSÁVEL LEGAL:

ODETE AVELINO DE AQUINO

NOME DO RESPONSÁVEL PELA ELBORAÇÃO DO PROJETO: LUCAS DE QUADROS LOPES E PRATES

2. IDENTIFICAÇÃO:(X) PROJETO OU ( ) ATIVIDADE
   1. NOME DO PROJETO ou ATIVIDADE: “Projeto Superação em Foco II”
3. 2. - PÚBLICO ALVO:

Diretamente: 210 crianças e adolescentes, sendo 170 em situação de vulnerabilidade e/ou risco social já cadastrados no Projeto ISAC e 40 encaminhados pelo CREAS II, assistidos pelo PAEFI e/ou em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto, como Liberdade Assistida (LA) e Prestação de Serviços à Comunidade (PSC).

Indiretamente: Estima-se o alcance de aproximadamente 400 pessoas, entre familiares dos participantes, parceiros e colaboradores.

1. 3. - ÁREA DE ABRANGÊNCIA: (X) URBANA ( ) RURAL

O Projeto ISAC atende crianças e adolescentes que residem na região sul de Montes Claros, com foco nas comunidades de: Vila Campos, Vila Grace, Vargem Grande I e II, Conjunto Joaquim Costa, Ciro dos Anjos, Chiquinho Guimarães, São Geraldo, Vila Santa Luzia e Major Prates.

2. 4. - PRAZO DE EXECUÇÃO: 10 Meses
3. DESCRIÇÃO DA REALIDADE QUE SERÁ OBJETO DA PARCERIA:

O território atendido pelo Instituto Social de Amor Cristão – ISAC, localizado na região sul de Montes Claros/MG, apresenta historicamente elevados índices de vulnerabilidade social que impactam diretamente o desenvolvimento de crianças e adolescentes. Nos bairros Vila Campos, Vila Grace, Vargem Grande I e II, Conjunto Joaquim Costa, Ciro dos Anjos, Chiqui-nho Guimarães, São Geraldo, Major Prates e Vila Santa Luzia, observa-se a presença de múlti-plos determinantes sociais que fragilizam os vínculos familiares e comunitários, tais como pre-cariedade econômica, baixa escolaridade, dificuldade de acesso a serviços e exposição contínua à violências, tendo esse levantamento feito através de relatórios de visitas domiciliares, atendi-mentos psicossociais e conforme cadastros socioeconômicos disponíveis no ISAC, realizados em janeiro de 2025.

Esse cenário também é confirmado pelos dados oficiais da Polícia Militar de Minas Gerais (PMMG) em anexo, dentre eles, o registro de 460 ocorrências envolvendo crianças e adolescentes entre janeiro de 2020 e novembro de 2025, nos bairros que compõem a área de atuação do ISAC. O bairro Major Prates, onde se localiza o CRAS de referência do projeto, concentra 179 registros — o maior número do conjunto — seguido por São Geraldo (76), Chi-quinho Guimarães (72) e Ciro dos Anjos (64), revelando um eixo territorial crítico para a pro-teção integral desse público.

A análise dos dados evidencia que adolescentes entre 13 e 17 anos constituem o grupo mais exposto, respondendo por mais da metade das ocorrências. Entre esses registros, desta-cam-se casos em que crianças e adolescentes aparecem como autores de infrações (194 registros no período), especialmente relacionadas ao tráfico de drogas (67 casos), agressões e lesões cor-porais. Paralelamente, o número de crianças e adolescentes vítimas de violências também é expressivo, somando 266 registros, que incluem lesão corporal, ameaça, agressão, furto e vio-lência sexual. Esse quadro se enquadra nas situações previstas no artigo 98, alínea “c”, do Es-tatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que determina proteção especial quando a violação de direitos decorre da conduta do próprio adolescente, e no artigo 103, que define o ato infraci-onal como conduta descrita como crime ou contravenção penal.

Essa realidade revela a coexistência de duas dimensões preocupantes: crianças e ado-lescentes que sofrem violações e crianças e adolescentes que, ao mesmo tempo, são capturados por dinâmicas de violência e criminalidade, evidenciando rupturas de vínculos, ausência de espaços seguros e escassez de oportunidades de convivência saudável, esporte, cultura, tecno-logia que promovam o desenvolvimento integral — aspectos diretamente relacionados ao au-mento de situações de risco e reincidência em atos infracionais nos territórios em questão.

Os dados dialogam diretamente com a experiência da prática do ISAC, que, ao longo de mais de uma década, observa em sua rotina de atendimentos o aumento de situações como conflitos familiares, evasão e infrequência escolar, uso abusivo de telas, indícios de envolvi-mento com drogas e trabalho infantil, baixa autoestima e dificuldades socioemocionais. Além disso, crianças e adolescentes encaminhados pelo CRAS Major Prates e pelo CREAS II, em especial aqueles acompanhados pelo PAEFI ou em cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto (PSC e LA), apresentam demandas complexas que exigem intervenções contí-nuas, intersetoriais e com profissionais qualificados.

As ações desenvolvidas pelo ISAC contribuem diretamente para a redução dos fatores de risco associados ao cometimento de atos infracionais, ao promover espaços de convivência protetivas, rotinas estruturadas e alternativas saudáveis de socialização. As oficinas de tecnolo-gia, Futebol e Judô reforçam habilidades socioemocionais, disciplina, respeito, cooperação e autocontrole, elementos essenciais para prevenir comportamentos agressivos, fortalecer víncu-los e ampliar o senso de pertencimento e desenvolvimento de cidadania. O acompanhamento psicossocial qualificado possibilita identificar precocemente situações de risco, apoiar famílias, orientar adolescentes e acompanhar de forma adequada aqueles encaminhados pelo CREAS assistidos pelo PAEFI, em cumprimento de medidas socioeducativas que cometeram ato leve (LA) e ato medio (PSC), contribuindo para a reinserção social, a construção de projetos de vida e a não reincidência em atos infracionais.

A primeira edição do projeto Superação em Foco demonstrou resultados significativos e diante desse cenário, torna-se indispensável a continuidade e ampliação das ações, oferecendo oportunidades concretas de desenvolvimento integral por meio dessas oficinas, articuladas ao atendimento psicossocial e ao trabalho em rede com CRAS, CREAS II e escolas públicas. A realidade apresentada demonstra que as vulnerabilidades persistem e se aprofundam, exigindo respostas ainda mais consistentes, permanentes e alinhadas às diretrizes do Sistema de Garantia de Direitos, da Política Nacional de Assistência Social e das normativas relacionadas às Medi-das Socioeducativas em meio aberto.

4. JUSTIFICATIVA:

A realidade apresentada evidencia que crianças e adolescentes da região sul de Montes Claros convivem com situações que fragilizam seu desenvolvimento e exigem ações contínuas de proteção, acompanhamento e fortalecimento de vínculos. O Instituto Social de Amor Cristão – ISAC, presente há anos no território, consolidou-se como um espaço seguro, estruturado e reconhecido pela comunidade, realizando em média 1.740 atendimentos mensais a crianças e adolescentes e 380 atendimentos mensais a mulheres e jovens. Esses números revelam a ampli-tude do alcance institucional e a confiança das famílias no trabalho desenvolvido.

A primeira edição do Superação em Foco demonstrou resultados significativos na con-vivência, no comportamento, na autoestima e na participação das crianças e adolescentes, for-talecendo também a aproximação das famílias com a instituição e com a rede socioassistencial. O êxito alcançado na edição anterior evidencia a demanda e o impacto positivo do projeto, justificando a expansão para uma segunda edição mais estruturada, abrangente e alinhada às necessidades atuais do território.

O contexto territorial dialoga diretamente com o Eixo 4 – Ato Infracional do edital, que prevê o atendimento de adolescentes em cumprimento de Medidas Socioeducativas em meio aberto, apoio às famílias, articulação com políticas públicas e oferta de espaços para PSC e LA. Considerando que o território dispõe de poucos equipamentos capazes de acolher esse público de forma contínua e qualificada, o ISAC se configura como alternativa consistente e necessária. A instituição atua em conformidade com o art. 98, alínea “c”, e art. 103 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), acolhendo adolescentes cuja violação de direitos decorre de sua pró-pria conduta ou de contextos de risco social que favorecem o cometimento de atos infracionais. Há, ainda, abertura consolidada para receber encaminhamentos do CRAS Major Prates, CREAS II, PETI, Conelho tutelar e escolas municipais, mantendo vagas disponíveis e fluxo contínuo de atendimento.

As oficinas de Judô, Futebol e Tecnologias, centrais no Superação em Foco II, apresen-tam impacto comprovado na formação socioemocional, cognitiva e relacional. O Judô, ativi-dade de forte identidade institucional, trabalha disciplina, autocontrole, respeito, confiança e a cultura de paz, alinhada às diretrizes da ONU sobre resolução não violenta de conflitos. O destaque da modalidade se consolidou no Terceiro Festival de Judô do ISAC, que reuniu 329 participantes e 11 instituições parceiras, movimentando a comunidade e fortalecendo vínculos familiares e comunitários. No presente projeto, propõe-se a realização do IV Festival de Judô do ISAC, com o objetivo de alavancar e potencializar ainda mais o desenvolvimento dos atletas, o envolvimento das famílias, a integração dos parceiros e o fortalecimento da modalidade.

Nessa mesma perspectiva, o Futebol, ampliado nesta edição também para o turno da manhã, incentiva cooperação, empatia, trabalho em equipe e convivência saudável, sendo uma oficina reconhecida e apoiada pela Secretaria Municipal de Esportes, que autoriza formalmente o uso do campo comunitário ao lado da instituição (autorizaçao em anexo). Para fortalecer ainda mais as práticas esportivas no ISAC, dois projetos foram aprovados pela Lei Estadual de Incen-tivo ao Esporte — “Geração Campeã I e II” — atualmente em fase de captação de recursos, ampliando as possibilidades de formação e desenvolvimento dos adolescentes. Já as oficinas de Tecnologias expandem o repertório educativo e digital, contribuem diretamente para o desem-penho escolar (pesquisas, trabalhos, organização), estimulam curiosidade, criatividade, empre-endedorismo e visão de futuro, além de possibilitar aos adolescentes apoiarem suas famílias em tarefas digitais cotidianas.

A alfabetização tecnológica para crianças e os conteúdos ampliados para adolescentes, incluindo noções de marketing digital, criação de conteúdo, programação básica e inteligência artificial, favorecem a construção de projetos de vida, a preparação para o mercado de trabalho e um currículo mais competitivo no processo de encaminhamento para vagas de Jovem Apren-diz. Nesse sentido, a atuação do novo articulador institucional do ISAC (contratado esse ano), permitirá fortalecer a ponte com empresas e ampliar oportunidades de encaminhamento profis-sional. A instituição também desenvolve ações de erradicação do trabalho infantil, alinhadas ao PETI, e tem histórico consolidado de inserir jovens em formação para o mundo do trabalho.

A equipe técnica composta por coordenador, psicólogo e assistente social, garante aco-lhida qualificada, escuta ativa, mediação de conflitos, acompanhamento individual e interven-ções sociofamiliares. São realizados aproximadamente 10 atendimentos psicológicos semanais, além de atendimentos psicossociais contínuos. Em parceria com faculdades, o ISAC recebe estagiários que ampliam o alcance e qualificação das ações. O projeto também fortalece a ar-ticulação intersetorial com CRAS, CREAS II, PETI, escolas, Conselho Tutelar, Polícia Militar, Ministério Público e demais órgãos do território, garantindo respostas mais rápidas e integradas às situações de risco e ampliando a proteção social das crianças e adolescentes.

A merenda oferecida após cada oficina, fruto de parcerias com Padarias Avenida e Forno de Ouro, programa Mesa Brasil SESC e Coordenadoria do Terceiro Setor da Secretaria municipal de Desenvolvimeto Social promove segurança alimentar e contribui significativa-mente para permanência, desempenho e bem-estar dos participantes. A instituição também apoia as famílias com reuniões semanais, rodas de conversas, palestras, doações e promove formação voltada à geração de renda, como o curso de artesanato, corte e costura para adoles-centes e mães, e através da parceria com o hospital Santa Casa, promove empregabilidade às mães, oportunizando as com formação no curso de corte e costura.

As ações assumem caráter preventivo, protetivo e promocional, preenchendo positiva-mente o tempo das crianças e adolescentes e reduzindo a exposição ao ócio vulnerável, principal porta de entrada para o uso de drogas e para o envolvimento em situações de risco. Nesse sen-tido, o ISAC desempenha papel fundamental na construção de trajetórias alternativas às dinâ-micas de violência e criminalidade, oferecendo acolhida, convivência, orientação, educação, esporte e tecnologia como estratégias estruturantes de prevenção ao ato infracional e de supe-ração as vulnerabilidades em geral.

Nesse viés, vale citar que o fortalecimento do eixo tecnológico também é ampliado por meio de parceria com a CEMIG, em projeto aprovado nesse conselho (Conectividade Tec), que permitirá expandir a capacidade técnica do laboratório de informática. A parceria com a Oli-veira Foundation, através do programa Eu Lidero, também fortalece habilidades de liderança, protagonismo, projeto de vida e desenvolvimento socioemocional, cooperando com o desen-volvimento e avanço das ações do projeto proposto.

O público atendido pelo ISAC enfrenta contextos complexos de abandono, fragilidade de vínculos, violência comunitária, pobreza, precariedade habitacional e insegurança socioeco-nômica. Para que essas crianças e adolescentes alcancem a superação, é necessário garantir acolhida, oficinas atrativas e bem planejadas, estratégias de formação integral, alimentação ade-quada e articulação com a rede de proteção. O Superação em Foco II se fundamenta exatamente na continuidade e ampliação dos resultados bem-sucedidos da primeira edição, que demonstrou melhorias significativas no desenvolvimento socioemocional, cognitivo, relacional e na prepa-ração para o mercado de trabalho, reforçando a urgência e relevância da expansão.

Além disso, o projeto está alinhado às ODS da ONU, especialmente aos ODS 3 (Saú-de e Bem-Estar), 4 (Educação de Qualidade), 5 (Igualdade de Gênero), 10 (Redução das Desigualdades) e 16 (Paz, Justiça e Instituições Eficazes). Ao articular esporte, educação, tecno-logia e acompanhamento psicossocial, o Superação em Foco II contribui para o desenvolvi-mento integral e para a construção de comunidades mais seguras e inclusivas.

5. OBJETIVO GERAL:

Contribuir para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, promovendo esporte, tecnologia e ações psicossociais que favoreçam trajetórias de superação, reduzam riscos sociais e situações associadas a atos infracionais e fortaleçam vínculos familiares, comunitários e oportunidades de aprendizagem e convivência no território.

6. PROCESSOS DE EXECUÇÃO DO PROJETO OU ATIVIDADE:

7. FORMA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES:

A execução do Projeto Superação em Foco II acontecerá em contraturno escolar, por meio de atividades esportivas, tecnológicas e psicossociais, planejadas para promover o desen-volvimento integral, o fortalecimento de vínculos e a prevenção de situações de risco. As ofici-nas serão lideradas pelo coordenador e conduzidas por professores qualificados, com acompa-nhamento da equipe técnica, que atuará de forma integrada para garantir acolhimento, orienta-ção e articulação com a rede socioassistencial.

As oficinas de Judô serão realizadas duas vezes por semana, em turmas organizadas por faixa etária: pela manhã uma turma com capacidade para 25 crianças de 6 a 12 anos; e pela tarde também uma turma para 25 adolescentes de 13 a 16 anos. Cada aula terá duração de uma hora e contemplará aspectos técnicos da modalidade, disciplina, respeito e convivência saudá-vel. As atividades culminarão na realização do torneio interno e do 4º Festival de Judô do ISAC.

As oficinas de Futebol ocorrerão duas vezes por semana com duas aulas de manha e duas no período da tarde com capacidade para atender 25 alunos em cada turma. As aulas terão duração de uma hora e meia e receberá alunos a partir dos nove anos. As atividades serão vol-tadas ao desenvolvimento motor, habilidades sociais, cooperação, disciplina e espírito espor-tivo, incluindo a realização de um torneio interno ao longo do ano e como aconteceu no período do Superação em Foco I, participação em pequenos campeonatos municipais.

As oficinas de Tecnologias serão ofertadas duas vezes por semana, com duas turmas pela manhã e duas pela tarde, totalizando quatro turmas com 15 alunos em cada turma e todas com aulas de uma hora. Pela manhã, crianças de 9 a 12 anos participarão de atividades de alfa-betização digital, incluindo informática básica, digitação, navegação segura e uso educativo de ferramentas digitais. No período da tarde, adolescentes poderão se inscrever em uma ou duas matérias: Programação, Inteligência Artificial e automação; ou Marketing Digital e produção de conteúdo. Essas oficinas terão caráter prático e formativo, ampliando competências digitais e favorecendo a preparação para oportunidades futuras, incluindo possível encaminhamento ao Programa Jovem Aprendiz, por meio das parcerias mantidas com empresas e instituições da rede intersetorial.

As ações psicossociais serão desenvolvidas de forma contínua ao longo do projeto, por meio de atendimentos individuais, grupais, acolhimentos, estudos de caso, 09 encontros envol-vendo palestras, rodas de conversa e grupos socioeducativos. A equipe técnica acompanhará as famílias e os participantes, identificando necessidades, prevenindo riscos, fortalecendo vínculos e realizando encaminhamentos à rede quando necessário. Serão realizadas reuniões semanais com as famílias, abordando temas relacionados à convivência, proteção, cuidados e participa-ção escolar, com a presença eventual de profissionais convidados das áreas de Direito, Saúde e Educação, conforme as demandas identificadas. A articulação com o CRAS Major Prates, CREAS II, PETI, Conselho Tutelar, escolas, coordenadoria do terceiro setor e polícia militar será permanente, garantindo fluxo eficiente de referência e contrarreferência, e inserindo os demais órgãos nas atividades desenvolvidadas pelo projeto.

O ISAC já dispõe de estrutura adequada para a execução das atividades propostas, in-cluindo uma sala de judô equipada com tatames, um laboratório de informática com compu-tadores e recursos tecnológicos necessários, além de espaços para atendimento psicossocial. As atividades de futebol são realizadas no campo comunitário ao lado da instituição, utilizado de forma regular mediante autorização da Secretaria Municipal de Esportes, garantindo segurança e organização dos treinos. Essa infraestrutura consolidada permite a oferta contínua e qualifi-cada das oficinas, assegurando condições ideais para o desenvolvimento das crianças e adoles-centes.

Ao longo do ano, serão promovidos eventos integradores — como torneios esportivos, o Festival de Judô e a formatura das turmas de tecnologia — valorizando conquistas, fortale-cendo vínculos comunitários e ampliando o senso de pertencimento no território. Em momentos específicos, também serão realizadas palestras e rodas de conversas pela equipe técnica, por convidados da rede intersetorial e por pessoas que inspiram as crianças e adolescentes na con-strução de novos sonhos e novas perspectivas de superação. No encerramento do ciclo anual, será promovido um evento com parceiros e famílias, incluindo prestação de contas e celebração das trajetórias desenvolvidas. Essas ações reforçam o propósito de resgatar, prevenir, proteger e promover, transformando vulnerabilidade em oportunidade e apoiando a formação de bons cidadãos.

A seguir, apresenta-se a descrição detalhada das funções e atribuições dos profissionais envolvidos na execução do projeto:

Coordenador: Atuará com 30 horas semanais, contratado via regime CLT, sendo res-ponsável pela gestão geral do projeto, organização das rotinas, supervisão das oficinas e da equipe, articulação com a rede socioassistencial e acompanhamento dos indicadores. Também coordenará eventos institucionais e realizará reuniões periódicas com a equipe técnica.

Psicólogo: Atuará com 30 horas semanais, contratado via regime PJ, realizando atendi-mentos individuais e grupais, acolhimentos, rodas de conversa e ações socioeducativas. Tam-bém participará de reuniões com famílias, estudos de caso e articulação com serviços da rede, contribuindo para a prevenção de riscos e o fortalecimento emocional dos participantes.

Assistente Social: Atuará com 30 horas semanais, contratado via regime PJ, realizando atendimentos sociais, acompanhamento familiar, orientações sobre direitos, encaminhamentos e intervenções socioassistenciais. Participará das reuniões semanais com as famílias e manterá articulação contínua com CRAS, CREAS II, PETI, Conselho Tutelar e escolas.

Instrutor de Judô: Executará 20 horas mensais, contratado via regime PJ, sendo 16 horas de aulas (quatro aulas semanais de 1h) e 4 horas mensais destinadas a reuniões, planeja-mento e participação em eventos. Responsável por ministrar conteúdos técnicos, acompanhar a evolução dos alunos e organizar o torneio interno e o 4º Festival de Judô.

Instrutor de Futebol: Executará 52 horas mensais (12 horas semanais), contratado via regime PJ, sendo 48 horas de aulas (1h30 quatro vezes na semana) e 4 horas mensais destinadas a reuniões e eventos. Conduzirá atividades esportivas com foco em desenvolvimento motor, habilidades sociais, disciplina e espírito esportivo, além de organizar o torneio interno.

Instrutor de Tecnologias: Executará 36 horas mensais, contratado via regime PJ, sendo 32 horas de aulas (quatro aulas por dia, em dois dias da semana, com duração de 1 hora cada) e 4 horas mensais destinadas a reuniões, planejamento pedagógico e participação em eventos. Será responsável por ministrar conteúdos de informática básica, cidadania digital, programação, inteligência artificial, automação e marketing digital, conforme a faixa etária e a matéria, acom-panhando o desenvolvimento dos alunos, orientando projetos práticos e apoiando encaminha-mentos ao Programa Jovem Aprendiz.

8. PREVISÃO DE RECEITAS E DE DESPESAS A SEREM REALIZADAS NA EXECUÇÃO DO PROJETO OU ATIVIDADE DA PARCERIA:

1. 1. – Receitas:

8.2-   Detalhamento das despesas

A previsão de despesas deverá incluir os elementos indicativos da mensuração da compatibilidade dos custos apresentados com os preços praticados no mercado ou com outras parcerias da mesma natureza, tais como: 3 orçamentos, cotações, tabelas de preços de associações profissionais, publicações especializadas ou quaisquer outras fontes de informação disponíveis ao público.

8.2.1 – Detalhamento das despesas com pessoal:

09 - CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO:

10-FUTURO DO PROJETO OU ATIVIDADE:

O projeto “Superação em Foco II” está inserido em um plano institucional contínuo do Instituto Social de Amor Cristão – ISAC, voltado à promoção do desenvolvimento integral de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, por meio de ações socioeducati-vas, esportivas e tecnológicas. Sua continuidade após o término da parceria está diretamente vinculada à capacidade de articulação institucional, diversificação de fontes de financiamento e manutenção das parcerias estratégicas já estabelecidas.

A sustentabilidade das ações será viabilizada por meio da captação de recursos junto a mecanismos públicos e privados, com destaque para o Fundo da Infância e Adolescência (FIA) em suas possibilidades, editais de incentivo fiscal, como a Lei Estadual de Incentivo ao Esporte, e parcerias com empresas. Atualmente, a instituição já possui projetos aprovados em fase de captação, incluindo iniciativa junto à CEMIG e os projetos “Geração Campeã I e II”, o que demonstra capacidade ativa de mobilização de recursos e continuidade das ações propostas.

Além disso, o ISAC busca ampliar sua atuação por meio da participação em editais públicos, como o do Tribunal de Justiça de Minas Gerais (TJMG), voltado à expansão do labo-ratório de tecnologia, o que permitirá fortalecer a inclusão digital, ampliar o número de atendi-dos e qualificar as atividades ofertadas, alinhando-as às demandas contemporâneas de formação e inserção social.

A continuidade do projeto também será assegurada pelo fortalecimento das parcerias com a rede socioassistencial e intersetorial, incluindo CRAS, CREAS, escolas, PETI e demais atores do Sistema de Garantia de Direitos. Essas articulações contribuem para a manutenção dos fluxos de encaminhamento, acompanhamento das famílias e integração das ações, garan-tindo maior efetividade no atendimento ao público.